│院級合作單位

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Vanderbilt University 范德堡大學

皮博迪教育與人類發展學院是范德堡大學的十所學院和學校之一。皮博迪學院提供研究所、大學部和專業教育。該學院共有五個學科包含:教育學、心理學、公共政策學、人類發展學、特殊教育學及教育領導和組織發展。

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University of California, Los Angeles 加州大學洛杉磯分校

教育和資訊研究研究生院是加州大學洛杉磯分校的研究生院之一。該學院位於合併了2個傑出的單位,其研究和博士培訓計劃致力於擴大教育,資訊科學和相關學科的知識範圍。該學院成立於1881年,是UCLA最古老的機構,於1919年併入加州大學。

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Pennsylvania State University 賓州州立大學

教育學院是賓州州立大學15所學院之一,設有課程與教學,教育政策研究、學習與績效系統、教育心理學、諮詢和特殊教育等系所。7個大學部和16個研究生學位課程招收了將近2300名大學生和將近1000名研究生。

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Tohoku University 東北大學

東北大學教育研究生院的主要目標是在培育教育相關的研究人員和高技能人才為並為教育有關的各種科學的發展做出貢獻。該院努力發展自身研究領域的同時,亦鼓勵學生和研究人員以團隊形式進行邏輯和實踐研究,以克服個人界限。享有盛譽的博士課程吸引了來自日本國內外的學生,例如大學講師和專業人士。

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Chiba University 千葉大學

教育學院可追溯到1872年,即日本現代教育體系的建立之年,且是所有學院中歷史最久遠的。它的主要目的是訓練學生在各種教育機構中擔任領導職務,並培養日本公共教育要求的教育領導者,教育學院由學校教師培訓部組成,分為7個課程。另,為符合快速變化的社會多樣化教育需求和問題,該學院設置以下5個附屬學校和中心:小學、初中、殘障兒童學校、幼兒園和研究中心,培訓和教育實踐。

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Kyushu University 九州大學

人類環境研究研究生院成立於1998年,旨在發展跨學科研究,對人文與科學採取跨領域的研究方法。該院由心理學、社會學、文化人類學、教育學、健康科學和建築學等多個學科組成,對人類環境研究的視野是多方面的。在掌握現有學科的同時,該院力求發展人類環境研究,以整合上述學科。

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Nagoya University 名古屋大學

教育學院一直致力於在教育科學、心理學和人類發展科學方面取得卓越的學術成就。該院的基本目標是促進前沿教育研究的發展,並為預期的研究人員和與教育相關的職業提供最新的課程。

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University of Hong Kong 香港大學

教育學院擁有獨特的傳承和背景,為香港一所綜合性、研究密集型、國際性英語中等大學的一部分。同時,該學院是區域性和全球性的教育中心。該院渴望領導教育的研究和實踐,透過教育影響公共政策並改善社區生活,並培養對自己的職業充滿熱情的畢業生。

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The Chinese University of Hong Kong 香港中文大學

教育學院的課程以嶄新的教學法著稱,而課程涵蓋之廣闊及內容之深入亦享盛譽。學院下設四個學系及一個學部,除了培訓學位教師外,學院的學者亦對影響深遠的教育論題進行研究,並就重要政策議題向政府及學校提供顧問服務。學院營造極有感染力的環境,對矢志從事教育工作的準教師和在職教師裨益甚大。

Greenspun Hall.

(Photo by UNLV Photo Services)

University of Nevada, Las Vegas 拉斯維加斯內華達大學

教育學院致力於教育研究、教師培育及教育專業人才培訓,主要涵蓋教育心理與高等教育以及教學與學習等領域,研究及專業發展方向包括教育心理學、學校心理學、高等教育、課程與教學、特殊教育及幼兒教育等。教育學院亦重視教育研究與社區實務的結合,透過相關研究中心及教育專業計畫,推動教育創新、教師培訓及社區服務。

University of Bengkulu

University of Bengkulu 明古魯大學

教育與師資培育學院成立於1982年,主要以教師培育及教育專業人才訓練為核心,提供從大學部、碩士至博士的完整教育學程。該院自2011年起獲准辦理印尼的整合型教師專業培訓計畫(PPGT),並設有印尼語、英語、數學、自然科學、初等教育、幼兒教育及輔導與諮商等多元教育領域。

Indonesia University of Education

Indonesia University of Education 印尼教育大學

教育科學學院的發展以教育科學、心理學及輔導與諮商為核心,主要培育教師、輔導員、課程與教育科技開發人員、教育行政人員、特殊教育人員及心理師等教育專業人才。學院同時重視教育創新及研究,並將研究成果應用於國家教育規劃與發展;其中輔導與諮商領域亦特別關注多元文化、個人發展及教育情境中的心理與社會議題。

Mahasarakham University

Mahasarakham University 瑪哈沙拉堪大學

教育學院成立於1968年,前身為教育學院,最初成立的目的為培育教師,以回應泰國東北部地區的教育人才需求;在瑪哈沙拉堪大學成立後,教育學院成為該校首個正式學院。該院致力於培育具備不同專業領域能力的教育人才,設有課程與教學、教育行政、教育科技與傳播、教育研究與發展、健康與運動科學以及教育心理與輔導等領域,並提供大學部、碩士及博士學程。同時,學院重視教育研究、教育創新及社區服務,以回應地方及國家教育發展需求。

Srinakharinwirot University

Srinakharinwirot University 詩納卡琳威洛大學

社會科學學院致力於社會科學相關領域的教學與研究,透過跨領域的學術研究與人才培育,回應社會變遷及當代社會問題。該院涵蓋社會學、政治學、地理學、歷史及相關社會科學領域,並重視理論研究與社會實務的結合,培育具備社會科學專業知識及分析能力的人才。

Ho Chi Minh City University of Education

Ho Chi Minh City University of Education 胡志明市師範大學

胡志明市師範大學是越南南部重要的師資培育機構,前身可追溯至1957年的西貢大學教育學院。學校目前設有22個學術單位,除教育科學、心理學、幼兒及初等教育等教育領域外,也涵蓋數學、資訊、自然科學及多國語言等學科,形成教育專業與一般學科並重的師範教育體系。

University of Education, Vietnam National University-Hanoi

University of Education, Vietnam National University-Hanoi 河內國家大學所屬教育大學

河內國家大學所屬教育大學以教育科學與教育科技為主要發展方向,除了教師教育外,也涵蓋教育管理及教育研究等領域,並設有大學部、碩士及博士學程,培養教師、教育研究人員及教育管理專業人才。