本院介紹

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│教院今昔

學院概覽

發展概況

教育學院成立於1955年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育5個學系。發展迄今，教育學院目前共設有7個學系、1個專業學院、1個全英學士班，以及2個碩士在職專班，分別為：教育學系(含教育政策與行政研究所、課程與教學研究所)、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、幼兒與家庭科學學系、公民教育與活動領導學系、特殊教育學系(含復健諮商與高齡福祉研究所)等7個學系；學習資訊專業學院（含學習科學學士學位學程、資訊教育研究所、圖書資訊學研究所）；跨領域全英學士班；以及創造力發展碩士在職專班、成癮防制碩士在職學位學程。在師資培育方面，涵蓋從幼兒園至高中階段完整師資培育，並橫跨各重要領域學科，堪稱國內教育領域師培最為齊全完備之學院。而在轉型為綜合大學之際，本學院在大學、碩士、博士各個階段教師教學及學生學習方面也持續精進，鼓勵師生發展國際合作及研究發表，厚植領導國家教育政策研析能力，洞察國際教育發展趨勢並引領國際教育發展。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數。畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅領導人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2023年《美國新聞與全球報導》（U.S. News & World Report），本校在長期耕耘的教育與教育研究學科（Education and Educational Research）成績斐然，名列全球第9名，在2024年更躍居第7。THE以及QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科分別名列第41名及24名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

│2026-2030 院級發展目標

教育學院使命為探索教育新知、培養卓越教育人才、追求教育真理、增進人類教育福祉，進而達成為全球教育領航者及教育人才培育者，教育研究及前瞻教育實務推動者之願景。本院2026-2030以「提升教學與產學質量」、「增強國際交流與教育影響力」、「融合多元包容與專精學習」、「開發科技創新、善盡社會責任、深化永續發展」四大目標為發展方向，並就各目標提出相關策略及行動方案：

1-1 強化師資培訓與專業發展

• 提供師生專業培訓機會。
• 提升教學能力和專業知識。

1-2 提升產學合作與技術轉移

• 增強研究成果之轉化，提供相關的法律諮詢和商業支持。
• 透過院系級研究中心積極與國內外產業聯繫。
• 協助學院各學術期刊申請進入SCOPUS。

1-3 促進學生產業實習

• 推動學生參與企業實習和合作，增加職場競爭力。
• 與產業合作研究，提升學生學習環境，增進學習成效。

1-4 善用校友資源促進產學合作

• 建立海外校友社群。
• 邀請校友返校分享以擴展企業合作機會。

2-1 擴大國際交流合作

• 持續與國際頂尖大學維持合作關係，推動學生及教師國際交流。
• 鼓勵本院師生赴外交換進行研究及修課。

2-2 招募國際優秀人才

• 提供外籍教師及國際學生的支持措施，吸引國際人才。
• 深耕國際學術組織，主辦國際學術活動。

2-3 提出教育及身心健康政策建言

• 以教育、衛教及諮商心理專業提供政策建言。
• 積極參與教育及身心健康政策制定與倡議，善盡社會責任。

2-4 強化教育基礎與應用研究

• 強化院級中心及系級中心之橫向聯繫，精進跨域及縱貫研究，奠定教育研究優勢。
• 爭取國科會及相關部會研究計畫補助。

3-1 培育跨域融通之前瞻人才

• 鼓勵跨學科跨領域的學習與研究，促進各專業領域之間的合作。
• 透過以院為教學核心單位，統整課程資源，提供學生更多元學習機會。

3-2 積極培育高階教育行政人才

• 擬定「高階教育行政人才培育計畫」，積極培育國家教育行政菁英。
• 輔導學生取得證照或公私立機構考試資格。

3-3 培養國際專精之未來人才

• 開設全英語專業課程，提升學生國際移動力。
• 提供學生赴外進修與學習機會，了解多元文化及強化國際視野。

3-4 培養多元社會必備的行銷及影響力

• 強化學生文化傳播、文化行銷、文化創意產業與社會教育特色行銷能力。
• 鼓勵學生修習社會行銷與文化傳播相關通識課程或參與相關活動。

4-1 推動科技創新教學

• 開發人工智慧科技並應用於教學及研究，強化創新研究能力。
• 強化科技與人文的連結，將人工智慧概念融入教學。

4-2 深化校友連結

• 成立院級校友聯絡小組，透過學院校友網絡爭取資源協助學院發展。
• 透過校友網絡爭取資源協助學院發展，並提供校友多元學習管道。

4-3 持續助人事業，善盡大學社會責任

• 持續開設大學社會責任相關課程。
• 持續社區及偏鄉服務，深化師生利他價值信念，永續社會責任。

4-4 培養永續發展人才

• 融入永續發展和倫理議題課程，培養學生環保意識和道德倫理。
• 鼓勵學生參與偏鄉教育實習與協助地區發展。